Curricula in der Berufsbildung 

Lehr- und Lernprozesse werden mittels Curricula gesteuert, die Rahmenbedingun­gen, Ziele und Inhalte der Ausbildungen festlegen. In der Berufsbildung sind curriculare Vorstellungen beschrieben in

  • Bildungsverordnungen
  • Bildungsplänen
  • Rahmenlehrplänen
  • Schullehrplänen etc.

Beim Erarbeiten oder Revidieren von Curricula stellen sich bildungspolitische, fachspezifische und pädagogisch-didaktische Fragen:

  • Nach welchen Kriterien werden Lehr- und Lernprozesse organisatorisch und inhaltlich strukturiert und gestaltet?
  • Welche curricularen Modelle eignen sich für die Berufsbildung besonders?
  • Wie kann die Entwicklung und Umsetzung von curricularen Modellen optimal begleitet werden?
  • Welche theoretischen Grundlagen sind für die Entwicklung und Umsetzung von curricularen Modellen besonders relevant?
  • Wie kann die Berufsbildung mittels Curricula gesteuert werden?

Das EHB entwickelt theoretisch fundierte Modelle und Verfahren für die Entwicklung von Curricula in der Berufsbildung und setzt diese in der Praxis ein. Sie werden eingesetzt bei der Analyse von beruflichen Handlungsfeldern, der Erarbeitung von Qualifikationsprofilen, der Entwicklung von Bildungs- und Lehrplänen sowie dazugehöriger Qualifikationsverfahren.

Der   Entwicklung und Erforschung von Curricula wird am EHB besondere Aufmerksamkeit geschenkt.

Dienstleistungen in diesem Bereich
Reformen:

  • Das EHB begleitet viele Reformen in der beruflichen Grundbildung und trägt dazu bei, dass sie in der Praxis eingeführt und umgesetzt werden. Das EHB unterstützt die Reformkommissionen bei der Definition und Positionierung von Berufen der Beschreibung der Kompetenzen für qualifizierte Berufstätigkeit, der Festlegung der Bildungsziele, der Bildungsorganisation  und der Qualifikationsverfahren.
  • Das EHB begleitet die Erarbeitung von Rahmenlehrplänen .
  • Schullehrplänen der Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.
  • Das EHB begleitet die Entwicklung und Einführung von Rahmenlehrplänen für Ausbildungsgänge an höheren Fachschulen.
  • Das EHB begleitet und unterstützt Projekte zur Restrukturierung von Fachbereichen in der höheren Berufsbildung (Berufsprüfung und höhere Fachprüfung).

Validation des acquis:

  • Das EHB analysiert Kompetenzen im Hinblick auf ein Verfahren Validation des acquis.
  • Das EHB evaluiert verschiedene Modelle von Verfahren im Bereich Validation des acquis.
  • Das EHB bildet Prüfungsexperten im Bereich Validation des acquis aus.
  • Das EHB stellt Weiterbildungen für Akteure im Bereich Validation des acquis in Aussicht.

Dienstleistungen